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給第一次學日文的朋友: 日文學習方向導覽 (學過的也可以來看看) 2017.07.20 更新

2016112201.png


說明:(ら)れる 一共有四種用法,分別為被動、可能、自發、尊敬。

被動:「受身助動詞(うけみじょどうし)」,意思是「被~、受~、為~」,

可能:「可能助動詞(かのうじょどうし)」,意思是「能力、能夠」

自發:「自発助動詞(じはつじょどうし)」,意思是「自發性的動作」

尊敬:「尊敬助動詞(そんけいじょどうし)」,此為尊敬用法。

※ 只有動詞用法,沒有名詞/形容詞/形容動詞的用法

【文法】

 五段動詞第一變化 + 「れる」
 上下段動詞第一變化 +「られる」
 カ行 第一變化 + 「られる」
 サ行 第一變化 + 「れる」

 

要訣

時雨的背法(僅供參考):動詞第一變化「 a 」+ 「れる」
也就是說,「れる」前面一定是「 a 」的音,如果不是,請自行加上「ら(ra)」字,這樣就有「 a 」的音了。

例如:

言う → 言われる(i wa re ru)【第一變化已有 a 音,直接加上「れる」即可】
見る → れる(mi ra re ru)【第一變化沒有 a 音,所以請加「ら」】
来る → れる(ko ra re ru)【第一變化沒有 a 的音,所以請加上「ら」】
する → れる(sa re ru)【第一變化已有 a 音,直接加上「れる」即可】

↑ 跟上一篇「N4文法「(さ)せる」使役助動詞」原理是一樣的

 

接下來我們來看文法吧!


「(ら)れる」被動助動詞

PS. 一般教學都是用「れる・られる」來下去教,但我比較懶,以下都是用「(ら)れる」表示,不過要記得,這就是「れる・られる」的意思。

【文法】

 A は B  V(ら)れる

 「被~、受~、為~」

例句:

1. 妹は先生叱れました。(妹妹被老師罵了)

2. 弟は犬足を噛まれました。(弟弟被狗咬到腳了)

3. 私は上司意見を聞かれました。(我被上司詢問意見)

4. 私は先生褒められました。(我被老師誇獎)

↑ 上述如果反過來則如下:

5. 先生が妹叱りました。(老師罵妹妹)不可用に

6. 犬が弟の足噛みました。(狗咬弟弟的腳)不可用に

7. 上司が私意見聞きました。(上司詢問我意見)文法:「人に事を聞く」

8. 先生が私褒めました。(老師誇獎我)不可用に

※ 注意助詞的使用,如果還是不懂「に」「を」使用差異,請回去N5世界。

N5文法 27. 【助詞篇】「に」解析篇

N5文法 31. 【助詞篇】「を」解析篇

※ 1~4句用「は」比較自然,5~8句可用「が」或「は」,不懂請回N5世界

N5文法 25. 【助詞篇】「は」和「が」上篇

N5文法 26. 【助詞篇】「は」和「が」下篇

 

被動助動詞還有一種用法,即「受到利害關係」

中文不好解釋,因為中文不太有那種語感,所以直接來看例句會比較容易理解:

例句:

1. あの子は両親死なれて、かわいそうだ。
(那孩子死了雙親,好可憐。)

2. 私は友達来られて、勉強できなかった。
(朋友來找我,沒辦法唸書)

3. 私は赤ん坊泣かれて,眠れなかった。
(我被孩子哭鬧,沒辦法睡覺)

↑ 以上都是受到利害的影響,中文譯不太出來那種感覺,但以日文來說就是「迷惑の受身」,意思就是受到某種影響而感到困擾。注意:助詞使用「に」。

 


 

「(ら)れる」可能助動詞

【文法】

 A は V(ら)れる(自動詞)

 A は B  V(ら)れる(他動詞)

「可以、能夠、會」

※ 注意:這裡說的「可能」不是「也許」的意思,是「可以、能夠」的意思。

例句:

1. あの子は自分で来られる。[自動詞]
(那孩子能自己來)

2. 私は六時に起きられる。[自動詞]
(我能在六點起床)

3. 弟は新聞読まれる。[他動詞]
(弟弟會看報紙)

4. 私は刺身食べられる。[他動詞]
(我能吃生魚片)

※ 由上述例子可知,原本的他動詞作用的對象用「を」,當表能力時可轉為「が」。

我在「26. 【助詞篇】「は」和「が」下篇」(第八用法:表能力)這篇已經提到過了,忘記的人再回去N5的世界。

 

表能力有以下幾點要注意:

1.

能力用法總共有三種:

A. (ら)れる【本篇用法】

B. 五段演變的能力動詞

C. ~が + できる

其中,五段演變的能力動詞如下:

買う → 買われる → 買える
書く → 書かれる → 書ける
行く → 行かれる → 行ける
読む → 読まれる → 読める
帰る → 帰られる → 帰れる

......等等,由於能力形跟被動形容易混淆(能買?被買?/能寫?被寫?),加上已有現成的能力動詞,因此通常使用後面紫色部分的單字,而非五段的動詞則可以用C的用法(留到後面教學)。

2.

「サ行」不使用這個句形,而是為「~することができる」(C的用法)

例如:

勉強することができる(能夠唸書)
掃除することができる(能夠打掃)


 

「(ら)れる」自發助動詞

【文法】

 A は V(ら)れる

「不由得、不禁、自發性的動作」

例句:

1. この写真を見て、子供のころが思い出される
(看到這張照片,我不禁想起了小時候)→ 自然地流露出

2. 意気込みが感じられる
(我感到幹勁十足)→ 自然地流露出

以上就算沒有用「(ら)れる」也可以,就是看有沒有要強調那種自發的感覺。

※ 自發用法不太好分辨,建議多看日文文章培養自己的語感。

 


 

「(ら)れる」尊敬助動詞

【文法】

 A は V(ら)れる

「尊敬用法」

例句:

1. 課長も来られます。
(課長也會來。)

2. 先生、新聞を読まれますか。
(老師,您要看報紙嗎?)

3. 例の件ですが、もう決められましたか。
(關於那件事,您已經決定了嗎?)

例句2的助詞需用「を」,如果用「が」就變成能力動詞了。

先生、新聞読まれますか。(老師,您要看報紙嗎?)
先生、新聞読まれますか。(老師,你看得懂報紙嗎?)→ 欠揍

※ 「(ら)れる」的尊敬用法也容易和被動用法混淆,因此有時也可以改為另一種說法,有興趣研究的人可以參考尊敬語單元。

傳送門: 「尊敬語」與「謙讓語」的簡單介紹(易懂表格)

 


 

以上就是「(ら)れる」介紹,可能會覺得有點複雜,什麼時候是「被動」,什麼時候是「能力」,什麼時候是「尊敬」.....等等,這些在上述都介紹過了,接下來只剩一個辦法,那就是:

 

 

 

多看日文多看日文多看日文多看日文 X N

 

藉由動漫、日劇、小說、新聞等不同的內容,可以加速幫助你了解各種情境的用法!

所以還是那句:請多看日文,久了便明白!

以上,希望對大家有幫助!

 

【語彙】

叱る(しかる)、噛む(かむ)、上司(じょうし)、意見(いけん)、褒める(ほめる)、赤ん坊(あかんぼう)、刺身(さしみ)、掃除する(そうじする)、思い出す(おもいだす)、意気込み(いきごみ)、例の件(れいのけん)、決める(きめる)


© 時雨の町-日文學習園地 (管理人:時雨) 

 

延伸閱讀:

N4文法「(さ)せる」使役助動詞

 

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時雨 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(16) 人氣()


留言列表 (16)

發表留言
  • oioiobaby25
  • 謝謝您~
  • 謝謝留言^^

    時雨 於 2016/11/24 09:10 回覆

  • 悄悄話
  • 悄悄話
  • 悄悄話
  • 塊陶阿!! >ω<"
  • 妳的教學很棒!

    被動用法的例句1. 妹は先生に叱れました。
    應該是 叱られました
    似乎漏了一個 ら
  • 已補上,之前忘記補上去了^^"
    謝謝你的肯定!

    時雨 於 2016/12/16 09:20 回覆

  • AMA
  • 很詳細的解釋~可以理解為初步可以用助詞去區分意思嗎?
    因為假如今天只給一個(ら)れる的用法(ex. 騙される) 沒有辦法斷定是哪一種意思~
  • 助詞可以做為其中一種辨別的方式,但不是百分百OK

    一般建議看前後文或場合、情況等決定

    「騙される」一般會認為是「被騙了」

    但如果是其他單字,如「書かれる」則有兩個可能
    ①被寫了
    ②寫的尊敬語

    因此要看情況,語言是活的,多累積語感可以更快辨別。

    時雨 於 2017/05/18 11:09 回覆

  • 涼涼
  • 看到版主的例句有出現 読まれる,
    但是 読む 也有演變的能力動詞 (読める)

    那請問 "読まれる" 跟 "読める" 的使用時機是甚麼時候呢?
    是兩個字可以互換使用的嗎?
  • 沒有特定的使用時機
    不過當要表現能力形時,五段動詞多半不使用られる形態
    而是直接使用能力動詞(或稱可能動詞)

    読める
    会える
    買える
    ...等等

    時雨 於 2017/05/24 16:02 回覆

  • 涼涼
  • 瞭解。
    所以 "弟は新聞が読まれる" 比較常說成
    "弟は新聞が読める" 來表示能力,是這個意思嗎?

    另外,所有五段動詞都可以改成能力動詞嗎?
    還是只有某些常用的會這樣?
    這樣雖然要另外背能力動詞,但至少有規則可循><
  • "弟は新聞が読める" 來表示能力→沒錯

    大部分的情況
    五段動詞的ウ段音改為エ段音加上る就是能力動詞
    買う→買える
    会う→会える
    書く→書ける
    遊ぶ→遊べる
    話す→話せる

    時雨 於 2017/05/21 13:06 回覆

  • amy
  • 時雨你好
    那如果把這句 先生、新聞が読まれます 改成肯定可以嗎
    還是用先生、新聞が読める比較好? 這兩句的意思其實一樣的嗎?
  • 「先生は新聞が読まれます」會比較好
    不過老師本來就看得懂報紙,所以這句話還是怪怪的^^"
    應該沒有場合會用到吧?
    「先生は新聞が読める」也是一樣哦!
    読まれる=読める

    時雨 於 2017/06/14 15:16 回覆

  • amy
  • 了解,謝謝老師~
    可是尊敬型跟可能型怎麼會一樣呀?
    還是前面加が的時候才會相等
  • 一樣喔,所以要看前後文才知道是能力形骸是尊敬形(或被動形)

    時雨 於 2017/06/14 20:54 回覆

  • 悄悄話
  • 星期日挫勒蛋的考生
  • 請問例句1. 妹は先生に叱かれました。的か是不是多打了呢?
  • 對,不小心多打,已修正,謝謝告知^^

    時雨 於 2017/06/30 13:47 回覆

  • 訪客
  • 你好。
    請問
    1) よく勉強することができます。
    2) よく勉強できます。
    這兩句都能表示 能好好讀書 的意思嗎?
    若兩句為相同,那麼如何從1句變成2句。
    謝謝
  • sale572654
  • 你好
    想問一下這樣對嗎
    止む→止める 
    止める→止められる
    如果是這樣那重複的止める的意思是一樣的嗎?
  • みか
  • 謝謝版主 這對初學的我非常有用 (•ө•)❣️
    我有一個問題就是201是念ひゃくいち對ㄅ
    然後0不發音 只是想確認一下 剛學什麼東西都想弄懂💦
    謝謝///
  • 零不用發音沒錯喔! ^^
    如果是房號則是 にまるいち
    電話號碼則是 にぜろいち

    時雨 於 2017/08/14 23:27 回覆

  • みか
  • ㄚㄚ 剛發現我打錯了 是にひゃくいち才對
  • 正解です^^

    時雨 於 2017/08/14 23:27 回覆

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