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給第一次學日文的朋友: 日文學習方向導覽 (學過的也可以來看看) 2017.06.09 更新

目前日期文章:201601 (4)

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「の」的用法有很多,本課先介紹「名詞修飾名詞」跟「名詞省略」的用法

名詞 修飾 名詞

句型:名詞 + の + 名詞

例如:我的書 → 私の本

名詞修飾名詞有許多表現,例如:
表所有、表所屬、表材質、表人際關係、表數量、表職位、表場所、表時間...等。

「の」類似「的」之意思,不過有時翻譯並不會翻「的」,請參考以下分類應該就可以了解意思,雖然細分這麼多種,但其實不用勉強背下來(除非你也想當老師...)

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中止形指的是長句進行到一半中斷,具有類似逗點的功能。

句型:名詞 + で + 述語

我們用「我是學生。我不是老師。」的例子來看看:

原本的句子:「は学生ですは先生ではありません。」

改為中止形:「は学生、先生ではありません。」

黃字為主語,可看出兩句子主語相同,因此經過中止形變化後,後句主語可省略。

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時雨 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(24) 人氣()

所謂「名詞句」指的就是主語與述語都是名詞。

(有關主語、述語的說明請詳見: [附錄]詞類的專有名詞説明)

句型:名詞 + は + 述語 + です

例如:

中文:我是學生。

日文:私 は 学生 です 。(wa ta shi wa ga ku se i de su)。
※ 此處的は為助詞,當「は ( ha ) 」為助詞時發音需改為 ( wa ) 。
※ 日文的句號跟逗號要置於底部,由於部落格預設為中文無法顯示,故用圖片示範

2017013103.png

↑ 句號跟逗號要放下面。 如想了解更多日文的標點符號請點此:傳送門

【助詞】

 在日文中,句子需要助詞來幫助完成,如果沒有助詞,單字與單字之間即無法產生句子意義。因此助詞又稱為膠著語,意思是在語節與語節之間如同膠水般相黏並且使文句產生意義。

 

「私」跟「学生」都是名詞。

「私は」即是主部 (主語),「学生です」則是述部 (述語)。

助詞「は」是用來提示主語 ( 私 ),本身無義,需附著於單字上才具備意思。

「です」是斷定助動詞,文體為丁寧體 (敬語的一種),表示句子的結束。

可能很多人誤以為「は」=「是」,其實並不然,因為根據不同的句子,有時就不能翻成「是」,例如:私は今勉強してる。我現在在念書。這句就不能翻成「我是現在在念書」。

「丁寧體」是敬體的一種,其語彙來自日文「丁寧体(ていねいたい)」,意思是禮貌,因此也有人稱作禮貌體,是對長輩上司不熟的人所使用的文體。反之則是「普通體(普通体(ふつうたい))」,是對晚輩下屬或熟識的人所使用的文體。也可以用「敬體/常體」來表示,不過要記得敬體又分三種(丁寧體/尊敬體/謙遜體)。而剛開始初級所教的敬體大部分指的是「丁寧體」。

由於文體有分丁寧體(敬體)與普通體(常體),因此要多注意文體的使用。

文體還會因時態而做變化,這點也是要多注意的,請參考以下表格。

名詞

  丁寧體 普通體
現在式 肯定  私は学生です
 我是學生
 私は学生
 我是學生
否定  私は先生ではありません
 我不是老師
 私は先生ではない
 我不是老師
過去式 肯定  昨日は月曜日でした
 昨天是星期一
 昨日は月曜日だった
 昨天是星期一
否定  昨日は火曜日ではありませんでした
 昨天不是星期二
 昨日は火曜日ではなかった
 昨天不是星期二

◎小筆記:
丁寧體的否定有四種表現 ( 通常句子越長越有禮貌 )
ではありません = じゃありません = ではないです = じゃないです
 較正式 <——————————————>較口語

 【單字】

  私(わたし)、学生(がくせい)、先生(せんせい)、

  昨日(きのう)、月曜日(げつようび)、火曜日(かようび)

 

如果要用疑問句,只要在語末加上「か」即可,「か」是表示疑問的助詞,相當於中文的「嗎」,句尾聲調須提高。疑問句的「か」具有問號的功能,因此句尾通常使用句號即可。

1. あなたは学生です。(你是學生嗎?)

2. 彼は先生でした。(他[過去]是老師嗎?)

3. 田中さんは軍人(ぐんじん)ではなかった。(田中[過去]不是軍人嗎?) 

 回答「是」時使用「はい」,回答「不是」時使用「いいえ」。

「いいえ」的「い」是發長音。

A:あなたは学生です。(你是學生嗎?)

B:はい、学生です。/いいえ、学生ではありません。
(是,我是學生。)   (不是,我不是學生。)

 

更多參考例句:

1.これは私のパソコンです這是我的個人電腦。(丁寧體)
 ko re wa wa ta shi no pa so kon de su

2.あれはデパートではありません那不是百貨公司。(丁寧體)
 a re wa de paa to de wa a ri ma sen

3.私は教師でした我(曾經)是教師。(丁寧體)
 wa ta shi wa kyou shi de shi ta

4.僕は男我是男的。(普通體)
 bo ku wa o to ko da

5.私は先生ではない我不是老師。(普通體)
 wa ta shi wa sen sei de wa na i

6.彼は軍人ではなかった他(過去)不是軍人。(普通體)
 ka re wa gun jin de wa na ka tta

7.彼女は家庭教師ではありませんでした她(過去)不是家庭教師。(丁寧體)
 ka no zyo wa ka tei kyou si de wa a ri ma sen de shi ta

8.俺は校長だった我(曾經)是校長。(普通體)
 o re wa kou cyou da tta

 

名詞句大概介紹到這裡,比較需要注意的地方是「時態」跟「文體」的部分。

一般而言,有傳達的對象時以「丁寧體(敬體)」為主,寫文章、日記等無傳達的對象時則以「普通體(常體)」為主。

一但決定某個文體之後,全篇都使用統一文體,另如丁寧體文章就全文都是丁寧體,普通體文章全文都是普通體,初學者常常寫到一半就變成另一個文體,這點要注意。

例如:
錯誤例子:私は学生です。私は先生ではない。 → 文體不一致。
正確例子:私は学生です。私は先生ではありません。 → 文體一致


【練習】

請先自己思考並作答,再反白參考答案。

參考單字
上排為中文,下排為日文

李先生 李小姐 上班族 公務員 教師 哥哥 姊姊 高中生 學生會長
リさん リさん サラリーマン 公務員 教師 高校生 生徒会長


1.姊姊是高中生。(請使用丁寧體) 姉は高校生です。

2.哥哥曾經是學生會長。(請使用丁寧體) 兄は生徒会長でした。

3.我是公務員。(請使用普通體) 私は公務員だ。

4.李先生曾經是上班族。(請使用普通體) リさんはサラリーマンだった。

5.我不是上班族。(請使用丁寧體。) 私はサラリーマンではありません。

6.我之前不是學生會長。(請使用普通體) 私は生徒会長ではなかった。

7.哥哥不是高中生。(請使用普通體) 兄は高校生ではない。

8.李小姐之前不是學生會長。(請使用丁寧體) リさんは生徒会長ではありませんでした。

© 時雨の町-日文學習園地 (管理人:時雨) 

 

延伸閱讀:

N5文法02「名詞-中止形」~で~
如何開始自學日文?For日文自學者
早安「おはよう」為什麼聽起來像「歐嗨喲」?
日文「27時」到底是幾點?
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